Краевые диагностические работы, 4 класс
Учебные достижения ребенка к моменту окончания первой ступени школьного обучения во многом определяют его успехи в будущем. Это подтверждено многими исследованиями последних лет.
В Красноярском крае во втором полугодии в 4 классе проводятся еще две краевые диагностические работы (КДР4), проверяющие метапредметные умения. В работе по читательской грамотности проверяется понимание текста и умения работать с информацией. Модель КДР4 по читательской грамотности представлена здесь.
В методике «Групповой проект» оцениваются регулятивные и коммуникативные умения. Модель КДР4 Групповой проект представлена здесь.
С основными показателями, используемыми при анализе результатов КДР4, можно ознакомиться здесь.
С основными показателями, используемыми при анализе результатов КДР4 для детей с ОВЗ, можно ознакомиться здесь.
Для подготовки к участию в КДР школы могут использовать демоверсии и кодификаторы краевых работ, опубликованные на сайте ЦОКО. Перед утверждением контрольные измерительные материалы (КИМ) проходят многоступенчатую апробацию в школах края, которая позволяет получить статистические данные о качестве КИМ, а также экспертизу, в которой обязательно принимают участие учителя начальных классов.
В муниципальные органы управления образованием по итогам проведения работы направляются муниципальные отчеты, содержащие данные по муниципальной образовательной системе в сопоставлении с региональной и рекомендации. С примером отчета можно ознакомиться здесь (пример отчета КДР4 ЧГ, пример отчета КДР4 ГП) .
Даты проведения группового проекта — 20-22 февраля 2024 г.
Дата проведения КДР4 по читательской грамотности — 12 марта 2024 г.
Приказ о проведении КДР4 в 2024 году
Письмо для МО о проведении КДР4 в 2024 году
Письмо для КГОО о проведении КДР4 в 2024 году
Порядок проведения КДР4 ГП в 2024 году
Порядок проведения КДР4 ЧГ в 2024 году
Демоверсия КДР4 ЧГ 2023 год (Репродукцию картины не нужно печатать для каждого ученика. Рекомендуется вывести её на экран или прикрепить 2-3 экземпляра на доску, чтобы ученики смогли подойти и рассмотреть картину, когда будет нужно.)
